Leistungsbewertung und Prüfungen im Fach Mathematik
Grundlage der Leistungsbeurteilung
ist die Beobachtung und Feststellung aller mündlichen, schriftlichen und sonstigen Leistungen der Schülerinnen und Schüler. (§ 58 (5) Schulgesetz)
| Zuordnung | Gewichtung* | |
| Schriftlich | Klassenarbeiten und Kurzkontrollen | 50% |
| Mündlich | Verbale Unterrichtsbeiträge | 30% – 40% |
| Sonstiges |
Hausaufgaben und -kontrollen, Referate, Lernplakate, Portfolios, Stillarbeit, Partnerarbeiten und Gruppenarbeiten |
10% – 20 % |
*die Gewichtung ist abhängig von der jeweiligen Lerngruppe
Anzahl und Dauer der schriftlichen Lernerfolgskontrollen
Klassen 5 – 10
In jedem Halbjahr werden zwei Klassenarbeiten und eine Kurzkontrolle geschrieben. Klassenarbeiten dauern 45 Minuten, Kurzkontrollen dauern 20 - 25 Minuten. Für die Notenbildung werden die Klassenarbeiten doppelt gewichtet.
In Klasse 9 kann eine und in Klasse 10 sollen zur Vorbereitung für den MSA und die Oberstufe eine bis zwei Klassenarbeiten bis zu 90 Minuten dauern.
Eine Klassenarbeit eines jeden Schuljahres wird als Schulleistungstest („Vergleichsarbeit“) konzipiert (§ 58 (6) Schulgesetz).
Notenschlüssel
| Note | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ab % | 91 | 77 | 64 | 50 | 20 |
Bis zu 5% der Bewertungseinheiten können für Sprache/Form vorgesehen werden.
Jahrgang 11/12
Schriftliche Lernerfolgskontrollen in jedem der vier Semester:
Grundkurs: Eine Klausur mit einer Dauer von ca. 90 Minuten.
Leistungskurs: Zwei Klausuren mit einer Dauer von ca. 135 Minuten.
(Ausnahme: Im 4. Semester des LK wird nur eine Klausur geschrieben, diese jedoch unter Abiturbedingungen.)
Achtung: Für das Schuljahr 2022/23 gilt erneut pandemiebedingt ausnahmsweise, dass im Grundkurs des vierten Semesters die Klausur entfällt, wenn Mathematik nicht zugleich 3. Prüfungsfach im Abitur ist. In diesem Fall wird die Note nur auf der Grundlage des Allgemeinen Teils gebildet.
Notenschlüssel
| Notenpunkte | 15 | 14 | 13 | 12 | 11 | 10 | 09 | 08 | 07 | 06 | 05 | 04 | 03 | 02 | 01 |
| % der BE | 95 | 90 | 85 | 80 | 75 | 70 | 65 | 60 | 55 | 50 | 45 | 40 | 33 | 27 | 20 |
In der Oberstufe gibt es keine separaten Bewertungseinheiten für Sprache/Form.